乌海市：一刻钟社区“优教普惠圈” 扩大教育服务“幸福半径”

乌海市以“增强人民群众对教育的获得感”为目标，着力深化教育改革创新、努力提升办学治教水平、提升教育发展内涵、延伸教育服务半径，推动优质教育资源供给惠及人民群众。

夯实基础推进工作“有条不紊”

乌海市建立健全教育领域一刻钟社区生活圈项目推进保障机制，通过组织召开座谈会、参加社区对接会、发放调查问卷，全面了解群众需求。围绕“学校场馆对居民开放、组织群众参加全民阅读活动、增加老年教育办学点”等方面需求，细化措施，明确推进一刻钟社区“优教普惠圈”建设的目标。

2022年，乌海市教育局利用教育资源优势，充分发挥家长学校、家长委员会等机构的作用，深化家庭教育研究与指导，畅通家校、社校合作渠道，构建家、校、社三位一体的学生公益服务平台。成立家校共育坊，在5个生活圈12所中小学、幼儿园遴选优质教师资源建立“家庭教育讲师团”；依托社区德育学堂、家校大讲堂，开展《中华人民共和国家庭教育促进法》等培训，开展《做最好的家长》《孩子我该如何爱你》等讲座，受众近千人。

发挥优势整合资源“有章可循”

喜欢书法的，加入书法课后服务；喜欢国画的，加入国画课后服务……如今乌海市的中小学生，都能根据自己的兴趣爱好，在学校中找到自己的“兴趣班”和志同道合的“队友”。这种“兴趣班”，就是为鼓励学生个性化成长、实现全面发展而组建的“课后服务班”。

近年来，乌海市全面落实“双减”政策，打通教育为民、教育惠民、教育利民的“最后一公里”。坚持校园主阵地建设，37所义务教育学校全部按“一校一案”和“5+2”的要求开展课后服务。创新实施“课前+课后”双时段服务，针对性推出“基本课程+素养课程”的“1+N”“菜单式”课程体系。构建“双减”空中课堂，扩大多元数字教育资源建设与共享，推动科普资源与课后服务深度融合。发挥体育、美育、劳动教育优质教师资源，联合社区开展系列主题活动，让学生动起来、学起来、思起来、活起来。引导家长树立劳动教育理念，家校共同制定“家务劳动清单”，确保学生每年学会1至2项生活技能。学生积极参与“劳动创造美好”主题家庭劳务活动，逐步掌握刷碗、拖地、洗衣服、做饭等家务劳动，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

海勃湾区蓝天社区毗邻乌海市五中和海勃湾区第五小学两所学校，乌海市团委和少工委联合教育局根据少先队员聚集区域、兴趣爱好、学校分布等特点，在此为少先队员量身打造了“一刻钟社区少先队文化圈”试点社区，并常态化开展少先队活动，服务少先队员健康成长。

“好妈妈讲师团”亲子微讲堂是“一刻钟社区少先队文化圈”建设工作中打造的组织建设圈项目之一。一批素养高、能研究、敢创新的妈妈带领少先队员从课堂走进社区，以讲述党的历史故事、少先队历史故事等为主题，搭建起老妈小讲堂、亲子微讲堂。

乌海市积极发挥“一刻钟社区少先队文化圈”作用，培育“红领巾讲解员”“红领巾小记者”宣传队伍，宣讲各个历史时期涌现出的英雄模范、优秀党员、团员成长、奋斗、奉献的故事。培植“社区治理小达人”，开展“美丽楼道”、美化小区、围墙涂鸦等志愿服务，参与社区“最后一公里”治理。

依托职业教育优势，乌海市培育“托育照护”及“老年照护”专业人才，采取“集中授课+在线讲解+上门指导”的教学模式开展职业技能社会培训服务，推动专业人才下沉社区。乌海市职业技术学校联合新华西街道开展反养老诈骗宣传教育讲座，通过发放宣传单、现场讲解、数据展示等，提升老年人反诈骗意识及反诈骗能力。

突出重点延伸服务“有张有弛”

乌海市注重激发校外培训机构活力，探索和引导校外培训机构转型，通过合理规划布局、丰富课程设置，着力解决“学生课外活动内容单一，无法充分满足课外学习需求”的问题。积极挖掘和利用乌海及市外自然人文资源，开展中小学生校外综合实践活动。

此外，海勃湾区第一小学、第三小学、第九小学联合中河源社区，认领共享农田作为学生劳动教育实践基地。按照班级划分区块种植，学校每两周组织学生到劳动基地开展种植体验活动，增强学生劳动实践能力。

乌海市充分提升中小学场馆服务社区能力，将试点范围内的中小学校图书馆、主题展室、体育运动场馆、操场向公众开放，丰富社区居民的休闲生活。乌达区积极挖掘一刻钟社区“优教普惠圈”资源，利用乌海市十六中及中小学校外活动中心外墙安装“听书墙”5个，涵盖《骆驼祥子》《呼兰河传》《老年健康讲记》等20余本电子书目，实现群众随时“智能扫码”听书。中小学校外活动中心每周六日开设乒乓球、声乐、少儿足球、射箭等6门公益艺术课，学生免费参加，进一步丰富了中小学生课余生活。

久久为功，善作善成。如今，乌海市一刻钟社区“优教普惠圈”体系已逐渐完善，教育服务“幸福半径”持续扩大，居民幸福感节节攀升。未来，乌海市将紧盯群众急难愁盼问题，持续深化教育领域综合改革，进一步满足人民群众对高质量教育的需求与期盼，用实际行动实现办好人民满意的教育。