乌海市教育局：推动“双减”督导工作走深走实

乌海市教育局充分发挥教育督导职能，压责任、重创新、促实效，推动“双减”督导工作走深走实。

压实责任，推动“双减”督导工作更有力

乌海市教育局将“双减”列为教育督导“一号工程”，纳入地方政府履行教育职责评价内容，纳入年度教育工作要点，建立4张督导清单，明确21项督导措施，推动形成5项工作制度，确保“双减”政策落地见效。发挥教育部门主体职能，通过日常巡查、明察暗访和联合执法等方式，定期对校外培训机构疫情防控、安全管理、办学行为等进行摸底排查、督导检查。累计查处违规占用休息日开展学科类培训机构3所，无证无照培训机构25所，收集查实监督举报信息36条，累计为学生家长退费73万余元。

聚焦创新，推动“双减”督导工作更优化

乌海市教育局创新教育督导工作方式，推行“六访六问”督导工作法，即：访校长问总体谋划；访教师问具体举措；访学生问减负感受；访家长问观念看法；访责任督学问意见建议；访校督导联络员问有偿家教，面对面听取群众对“双减”工作的意见和建议。针对教师工作时间延长问题，及时督促相关部门出台教师“弹性上下班”制度，设立教师课间“休憩点”，课后“活动点”，纾解教师心理压力，保障教师身心健康。同时，将过程性评价贯穿“双减”督导工作始终。坚持把握关键，注重“七查七看”，即：查校总课表看教室现场是否合规；查手机存放点看管理是否科学；查课后服务现场看实施方案是否一致；查教师教案看教学设计是否合理；查课后服务收费明细看经费管理是否规范；查责任督学填报信息看“双减”落实是否到位；查学生作业看作业设计、批改是否减负。各学校创新“设计—实施—反思”的作业改进闭环，针对不同层面的学生实施“基础+拓展、基础+特色、基础+弹性”的作业模式，推动小学低学段考试评价走向无纸化“游考”新模式。

突出实效，推动“双减”督导工作再提升

乌海市教育局以“点、线、面”结合，实现“双减”督导工作全链条管理。以宣传为点，强化正面引导。发挥责任督学兼任“双减”政策宣讲员作用，引导学校强化家庭教育，发挥家校共育作用，多频次、高密度宣传“双减”工作成效；引导家长趋利避害，避免因短视化、功利化造成“校内减负、校外增负”。以督导为“线”，强化监督管理。构建全方位、立体化“双减”监督公示平台，通过确立1项制度（“双减”专报积分制），依托2个平台（教育部基础教育“双减”工作监测平台、乌海市教育局信息报送管理平台），运用3种机制（“日报”、“周报”、“半月公示”机制），统筹4级媒体（国家级、省级、市级、区级）不断发声，“双减”政策阐释和成果展示传播水平不断强化，全社会关心支持“双减”的氛围逐渐浓厚。以评价为“面”，强化结果运用。将学校“双减”工作落实情况纳入对中小学办学质量督导评估体系，作为各级各类责任督学日常督导的重要内容纳入学校综合督导。通过访谈、问卷、个案分析、督导报告等方式，全方位督查“双减”落实情况，完整展现“双减”工作全貌，有效推进“双减”工作落地见效。强化督导警示，对发现的违法违规培训行为，坚决落实严罚重处，做到发现一起、处置一起、通报一起，累计对违规占用休息日开展学科类培训机构查处情况通报4次。

下一步，乌海市教育局将坚持学生为本、依法治理、统筹推进、稳步实施，做到校外治理与校内提质联动，制度建设和监督检查并进，持续深化“双减”督导工作成效，不断增强人民群众教育获得感。